segunda-feira, 19 de julho de 2021

APC 1 Julho – Leitura e compreensão – ortografia contextualizada 3º EMC

 Texto 1: Eureka: no Pólo descobri a terra

     Acordamos às 6 horas no dia 20 de abril para ir a Iqaluit.Às 8 horas já tínhamos lotado o ônibus com algumas toneladas de material e em poucos minutos estávamos no aeroporto. Partimos às 10 horas.

     Enquanto voávamos na direção norte, olhamos da janela do avião, vimos o terreno mudar  constantemente. O número de árvores diminuía cada vez mais, os lagos iam ficando congelados.

     E o solo branco de neve.

     Depois de três horas de voo, descemos em Iqaluit, uma cidade de 3 mil habitantes, antigamente um povoado de esquimós.

                                ANNE HEURSEL     Eureka: no Pólo descobri a terra. São Paulo. FTD 1992. Fragmento.

1- Esse texto pertence ao gênero:

A) carta                                        B) conto                                         C) crônica                                    D) relato

2- Em que pessoa verbal estão os verbos (acordamos, tínhamos, estávamos) no texto acima?

A) primeira pessoa do singular                                                B) segunda pessoa do plural

C) primeira pessoa do plural                                                   D) terceira pessoa do plural

3- " O número de árvores diminuía cada vez mais, os lagos iam ficando congelados..."

As palavras destacadas no trecho acima são classificadas, respectivamente:

A) substantivo, substantivo, advérbio                                                   B) substantivo, substantivo, adjetivo

C) substantivo, advérbio, adjetivo                                                         D) substantivo, substantivo, pronome.

 

Texto 2:                  ENTRELINHAS

                             Os 15 anos de Carol

     Carol é uma menina do Rio de Janeiro, tem 15 anos e problemas típicos de sua idade. O livro relata as dúvidas e descobertas da garota sobre o sexo, amor, menstruação, amizade e muitas outras coisas, além do drama que ela sofre por nunca ter namorado ninguém.   (EDITORA RGB)

1- A expressão "além do", que aparece em "além do drama que ela sofre por nunca ter namorado ninguém". Introduz uma informação:

A) nova                          B) contraditória                              C) errada                                          D) negativa

2- O nome do livro é:

A) Entrelinhas                         B) Carol                     C) Os 15 anos de Carol                        D) As dúvidas e descobertas da garota

                              

Texto 3:  Ônibus lotado

   O ônibus aguardava no ponto final, no alto de uma ladeira. Após os passageiros   entrarem, seguiu ladeira abaixo.

   Eis que um homem de bigode, de meia-idade, começou a correr atrás do ônibus.

   Da janela, um passageiro gritou:

   _ Esquece, cara! O busão já tá lotado.

  E o senhor, ofegante:

  _ Não posso. Sou o motorista!

                                                Almanaque Brasil 02\07\2009.

1- Esse texto é engraçado, porque:

A) O ônibus desceu a ladeira sem o motorista.                                         B) O ônibus já saiu lotado do ponto final.

C) Um homem de bigode corria ofegante.                                                 D) Um passageiro ficou gritando da janela.

2- Retire do texto uma parte com linguagem informal:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

 

 Texto 4: Clementina, a gata

                         Clementina era uma gata de telhado,dessas gatas listradas. Vivia namorando, miando e tendo gatinhos. Mas era mais pra namoradeira do que pra mamadeira, quer dizer: não cuidava muito bem dos filhotes. Vivia esquecendo de dar de mamar.

     Ainda bem que Boby também era bassê, da mesma raça de sua avó. Se você não leu a história de sua avó, bem feito, vai pensar que estou falando de pessoa de sua família, Deus que me livre! É que sua avó era o nome de um cachorro que tive, quando era menina, da mesma raça de Boby, que tive quando meus filhos eram meninos.

    Boby cuidava dos gatinhos de Clementina. Só não dava de mamar, por motivo de Boby  ser macho. Mas mãe como Boby nunca vi igual.

    Boby chamava Clementina de três em três horas, para a desalmada vir alimentar os gatinhos. Clementina, muito namoradeira, não queria vir, ficava requebrando em frente do portão, esquecida de que era uma senhora gata com obrigações familiares.

                                     ORTHOF, Sylvia. Os bichos que tive. Ed Salamandra, 2006, página61, fragmento.

1- Na frase " Mas mãe como Boby nunca vi igual!", o ponto de exclamação indica:

A) admiração                                B) dúvida                               C) indiferença                              D) negação

2-"Boby chamava Clementina de três em três horas, para a desalmada vir alimentar..."

A palavra destacada tem o mesmo sentido de:

A) bondosa                         B) cruel                                       C) amada                                     D) namorada

3- Quem era a sua avó?

A) nome de um cachorro                                                               B) nome de um gato

C) nome de uma galinha                                                                D) nenhuma das alternativas está correta.

APC 1 Julho – Gêneros e Tipos Textuais 2º EME

 


Assista ao vídeo e faça um resumo do conteúdo, em seguida resolva os exercícios propostos.

APC 1 – Gêneros e Tipos Textuais

Leia o texto abaixo para responder às questões que seguem:


1. Esse texto foi escrito para

A) dar uma informação.

B) divulgar um evento.

C) esclarecer uma dúvida.

D) fazer um agradecimento.

 

2. Nesse texto, o trecho que indica ideia de tempo é:

A) “... não havia conseguido muito resultado...”.

B) “... eu tento ganhar dinheiro com a internet,...”.

C) “... mudei muita coisa em meu site.”.

D) “... meus ganhos dobraram já no dia seguinte.”.

 

3. No trecho “Olha, preciso dizer que eu me surpreendi!”, o ponto de exclamação indica

A) agitação.

B) empolgação.

C) raiva.

D) susto.

 

4. O trecho que apresenta uma opinião é:

A) “... há alguns dias eu me inscrevi no seu curso.”.

B) “... ainda não havia conseguido muito resultado.”.

C) “... segui as dicas de posicionamento e otimização [...] e meus ganhos dobraram...”.

D) “... suas dicas são simples de fazer mas os resultados são surpreendentes.”.

 

5. De acordo com esse texto, o aumento de cliques nos anúncios do site trouxe como consequência

A) o dobro dos ganhos.

B) o aumento do tráfego.

C) a mudança no estilo de vida.

D) a otimização dos anúncios.

 

6. Esse texto é

A) um bilhete.

B) um diário.

C) um e-mail.

D) um torpedo.

 

7. Em relação às dicas recebidas de Jonathan, Ricardo mostra-se

A) ansioso.

B) desapontado.

C) impressionado.

D) pessimista.


APC 1 Julho – Variação Linguística 1º EM C e D


 Elaborar um resumo do conteúdo do vídeo, em seguida resolva os exercícios propostos.

APC 1 – Variação Linguística


1. A resposta dos pintinhos à bronca da galinha causa estranhamento. Por quê?

Ø  De que maneira a galinha justifica a resposta dada pelos pintinhos?

 

2. Considerando a resposta da galinha, qual a variedade linguística utilizada por ela e seus filhotes. Explique.

Ø  De que forma essa representação da variedade linguística contribui para construir o humor da tira?

 

Verbos 

 A professora disse para a Mariazinha. 

— Mariazinha, me dê um exemplo de verbo. 

— Bicicreta! — respondeu a menina. 

— Não se diz "bicicreta", e sim "bicicleta". Além disso, bicicleta não é verbo. Pedro, diga você um verbo. 

— Prástico! — disse o garoto. 

—É "plástico", não "prástico". E também não é verbo. Laura, é sua vez: me dê um exemplo correto de verbo — pediu a professora. 

— Hospedar! — respondeu Laura. 

— Muito bem! — disse a professora. 

— Agora, forme uma frase com esse verbo. 

— Os pedar da bicicreta é de prástico! 

 (http://criancas.uol.com.br/piadas/piadas_aula.jhtm . Acesso em 12/1/2010.) 


1.
 A situação que envolve a professora e os alunos Mariazinha, Pedro e Laura ocorre durante uma aula.

 a) De que disciplina é a aula? 

  

b) Comprove sua resposta com elementos do texto.

 

 2. A professora pede um exemplo de verbo aos alunos. Por que as respostas de Mariazinha e de Pedro estavam erradas? 

 

 3. A professora faz a pergunta a Laura e inicialmente considera correta a resposta dela. 

a) O que a professora supôs ao ouvir a resposta de Laura? 

 

b) O que Laura tinha em mente quando respondeu? 

  

c) Quando a professora compreendeu a resposta de Laura?   

 

 4. Observe as respostas dos três alunos. O que há em comum na fala dos três? 

 

 5. Esse tipo de fenômeno é característico de uma variedade linguística. Que tipo de variedade, na anedota, os três alunos utilizam? 

 

 6. Considerando a resposta à questão anterior, você acha mais provável que a aula estivesse acontecendo em uma zona rural ou em uma zona urbana?

   

7. Embora se intitule "Verbos", o texto não se refere a verbos. Fica em evidência outra classe de palavras, e nisso reside a graça da anedota. Qual é essa classe de palavras? 



Retorno às aulas

 


Olá Estudante!

Hoje voltamos às atividades remotas, e no dia 02 de agosto retornaremos às aulas presenciais.

Mesmo que seus planos não tenham corrido conforme o planejado, foram da forma que o Senhor planejou. Enfrentamos dias difíceis, com altos e baixos, que nos ensinaram muito e mostraram com o que realmente devemos nos importar.

Aprendemos a ter mais paciência e sabedoria, como também que a vida nem sempre vai colaborar conosco, nos dando algumas rasteiras, e que nosso corpo tem que ser mais sólido que um diamante, mas o coração deve ser bom para fluir somente amor.

Que o Senhor abençoe os dias que virão!

Bom retorno!

segunda-feira, 21 de junho de 2021

Projeto “Valorizando a Terceira Idade” - Documentário - O Lugar do Idoso na Sociedade

4.   Documentário - O Lugar do Idoso na Sociedade

Para refletir:

1. O que leva a pessoa idosa a sentir-se desvalorizada?

2. Como os jovens devem olhar para a pessoa idosa?

3. Qual a importância da família para a terceira idade? Como tem se dado a relação entre família e idoso(a)?

4. Que contribuições os idosos podem oferecer à sociedade?

5. Qual é a mensagem que o documentário deixou para você?




APC 4 Junho - Fonética – EXERCÍCIOS (1º EMC)

 APC 4 - Fonética – EXERCÍCIOS

1ª) Observe as palavras abaixo:

 PISCINA - COALHADA - CHUVEIRO - CONFLITO - OBSTRUÇÃO

TAMPA - DUPLICATA - MÁGOA - PASSAGEIRO – ORQUÍDEA

 

a) Quais as palavras não apresentam dígrafos?

________________________________________________________________________

b) Quais são as palavras que apresentam dígrafos?

________________________________________________________________________

 2ª) Leia a tirinha e respondas as questões abaixo:


a) Localize uma palavra que contém apenas um fonema.

_____________________________________________________________________

 b) A palavra "aquele" contém:

a) 4 fonemas.                b) 5 fonemas.                       c) 6 fonemas.                          d) 7 fonemas.

 c) Escrevas abaixo todas as palavras que têm mais letras do que fonemas. ______________________

 3º)


4º)







segunda-feira, 14 de junho de 2021

Projeto “Valorizando a Terceira Idade” - Aprendizagem na velhice

 3.       Aprendizagem na velhice

Para refletir sobre o processo de aprendizagem do idoso.

Como você pode ajudá-lo nesse período de pandemia?





APC 3 Junho – Encontros Consonantais, vocálicos e Sílabas (1º EMC)

 APC 3 – Encontros Consonantais, vocálicos e Sílabas.


Texto para as questões de 1 a 6:

 

Eu Não Sou da Sua Rua

 

Eu não sou da sua rua

Eu não sou o seu vizinho

Eu moro muito longe, sozinho.

 

Estou aqui de passagem.

 

Eu não sou da sua rua

Eu não falo a sua língua

Minha vida é diferente da sua

 

Estou aqui de passagem

 

Esse mundo não é meu

Esse mundo não é seu.

 

(Arnaldo Antunes / Branco Mello.)

 

 

1. Separe as sílabas das seguintes palavras:

 

a) vizinho __________________________________

 

b) muito ___________________________________

 

c) passagem ________________________________

 

d) língua ___________________________________

 

e) diferente ________________________________

 

2. Retire do texto:

 

a) quatro monossílabos

 

__________________________________________

 

b) quatro dissílabos

 

c) três trissílabos

 

__________________________________________

 

d) um polissílabo

 

__________________________________________

 

3. Retire quatro palavras do texto que apresentam dígrafo.

 

__________________________________________

 

__________________________________________

 

4. Retire dois exemplos de ditongo crescente e dois de decrescente.

__________________________________________

 

__________________________________________

 

5. Quantos fonemas existem na palavra “sozinho”?

 

__________________________________________

 

6. Qual o significado, no contexto, da expressão “eu não falo a sua língua”? E fora do contexto?

 

__________________________________________

 

__________________________________________

 

7. Divida as sílabas das palavras abaixo:

Cheiroso

Cápsula

Caatinga

Exceção

Uruguai

Ritmo

Brasileiro

Perspectiva

Álcool

Epidemia

 

segunda-feira, 7 de junho de 2021

Projeto “Valorizando a Terceira Idade” - Envelhecer com saúde e alegria

 2. Envelhecer com saúde e alegria

Assista ao vídeo.

Reflexão:

1. A interação entre pessoas de diferentes idades em atividades recreativas nas escolas pode ajudar em um processo de envelhecimento saudável?

2. Que cuidados os jovens devem ter para melhorar sua qualidade de vida quando estiverem mais velhos?



APC 2 Junho – ORTOGRAFIA (1º EMC)

 

APC 2 – ORTOGRAFIA - relação entre letras e fonemas, dígrafos, encontros consonantais e ditongos, tritongos e hiato.

 EXERCÍCIOS DE FONÉTICA

Identifique quantas LETRAS E FONEMAS existem em cada palavra a seguir:

Exemplo:     Social -  6 letras / 6 fonemas

 

1) Cafezinho – 

 

2) Há – 

 

3) Pneu –

 

4) Pneu (levando em consideração a pronúncia) – 

 

5) Onda – 

 

6) Anjinhos –

 

 

7) Preto –

 

8) Amplo – 

 

9) Tempo - 

 

10) Complexo –

 

11) Baú    

 

12) Preposições –

 EXERCÍCIOS DE ENCONTROS VOCÁLICOS

Identifique os encontros vocálicos nas palavras a seguir, ou seja, escreva se ela apresenta DITONGO CRESCENTE OU DECRESCENTE, TRITONGO OU HIATO.

 

1) Pais -  

 

2) País -

 

3) Gaúchos - 

 

4) Gratuito -

 

5) Ai!(interjeição) -

 

6) Aí (advérbio de lugar) –

 

7) Desiguais 

 

8) Episódio –

 

9) Vôlei -

 

10) Feia -

 

11) Paraguai –

 

12) Piada - 

 

13) Gabriela -

 

14) História - 

 

15)  Série –

 

 

EXERCÍCIOS DE DÍGRAFO E ENCONTRO CONSONANTAL

 Identifique se existe dígrafo ou encontro consonantal nas palavras abaixo:

 1) Chave –  _______________________________________

2) Escada – ______________________________________

3) Nascimento – ___________________________________

4) Onda – ________________________________________

5) Placa – ________________________________________

 

Vamos lá, bem rapidinho! Analise a palavra COMPLEXIDADES:

 Quantos fonemas existem nessa palavra?   __________________

Identifique o encontro vocálico: ____________________________

Identifique o dígrafo vocálico: _____________________________

quarta-feira, 2 de junho de 2021

Projeto “Valorizando a Terceira Idade” - Um caso de novela

 1. Um caso de novela

A novela “Mulheres apaixonadas”, transmitida pela emissora Rede Globo, no ano de 2003, abordou a relação entre idosos e jovens. Na novela, os avôs de “Dóris” (personagem interpretada pela atriz Regiane Alves), moravam com o filho e a família dele, pois não tinham outra opção. A jovem Dóris, no entanto, não gostava da presença dos avós, primeiro porque estes ocupavam seu quarto e também por julgar que o casal atrapalhava sua vida.

Para refletir:

1. Você acha que existem situações na vida real como a retratada na novela?

2.De que maneira você acha que podemos combater posturas como a de Dóris?

3. Tente colocar-se no lugar dos avós de Dóris, como você se sente?




ATIVIDADE DE PESQUISA - 2º EME

  ATENÇÃO ESTUDANTES DO GRUPO I Atividade de pesquisa Fazer uma pesquisa literária sobre o  Romantismo - Contexto histórico; - Carac...