APC 1 Julho – Leitura e compreensão – ortografia contextualizada 3º EMC

 Texto 1: Eureka: no Pólo descobri a terra

     Acordamos às 6 horas no dia 20 de abril para ir a Iqaluit.Às 8 horas já tínhamos lotado o ônibus com algumas toneladas de material e em poucos minutos estávamos no aeroporto. Partimos às 10 horas.

     Enquanto voávamos na direção norte, olhamos da janela do avião, vimos o terreno mudar  constantemente. O número de árvores diminuía cada vez mais, os lagos iam ficando congelados.

     E o solo branco de neve.

     Depois de três horas de voo, descemos em Iqaluit, uma cidade de 3 mil habitantes, antigamente um povoado de esquimós.

                                ANNE HEURSEL     Eureka: no Pólo descobri a terra. São Paulo. FTD 1992. Fragmento.

1- Esse texto pertence ao gênero:

A) carta                                        B) conto                                         C) crônica                                    D) relato

2- Em que pessoa verbal estão os verbos (acordamos, tínhamos, estávamos) no texto acima?

A) primeira pessoa do singular                                                B) segunda pessoa do plural

C) primeira pessoa do plural                                                   D) terceira pessoa do plural

3- " O número de árvores diminuía cada vez mais, os lagos iam ficando congelados..."

As palavras destacadas no trecho acima são classificadas, respectivamente:

A) substantivo, substantivo, advérbio                                                   B) substantivo, substantivo, adjetivo

C) substantivo, advérbio, adjetivo                                                         D) substantivo, substantivo, pronome.

 

Texto 2:                  ENTRELINHAS

                             Os 15 anos de Carol

     Carol é uma menina do Rio de Janeiro, tem 15 anos e problemas típicos de sua idade. O livro relata as dúvidas e descobertas da garota sobre o sexo, amor, menstruação, amizade e muitas outras coisas, além do drama que ela sofre por nunca ter namorado ninguém.   (EDITORA RGB)

1- A expressão "além do", que aparece em "além do drama que ela sofre por nunca ter namorado ninguém". Introduz uma informação:

A) nova                          B) contraditória                              C) errada                                          D) negativa

2- O nome do livro é:

A) Entrelinhas                         B) Carol                     C) Os 15 anos de Carol                        D) As dúvidas e descobertas da garota

                              

Texto 3:  Ônibus lotado

   O ônibus aguardava no ponto final, no alto de uma ladeira. Após os passageiros   entrarem, seguiu ladeira abaixo.

   Eis que um homem de bigode, de meia-idade, começou a correr atrás do ônibus.

   Da janela, um passageiro gritou:

   _ Esquece, cara! O busão já tá lotado.

  E o senhor, ofegante:

  _ Não posso. Sou o motorista!

                                                Almanaque Brasil 02\07\2009.

1- Esse texto é engraçado, porque:

A) O ônibus desceu a ladeira sem o motorista.                                         B) O ônibus já saiu lotado do ponto final.

C) Um homem de bigode corria ofegante.                                                 D) Um passageiro ficou gritando da janela.

2- Retire do texto uma parte com linguagem informal:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

 

 Texto 4: Clementina, a gata

                         Clementina era uma gata de telhado,dessas gatas listradas. Vivia namorando, miando e tendo gatinhos. Mas era mais pra namoradeira do que pra mamadeira, quer dizer: não cuidava muito bem dos filhotes. Vivia esquecendo de dar de mamar.

     Ainda bem que Boby também era bassê, da mesma raça de sua avó. Se você não leu a história de sua avó, bem feito, vai pensar que estou falando de pessoa de sua família, Deus que me livre! É que sua avó era o nome de um cachorro que tive, quando era menina, da mesma raça de Boby, que tive quando meus filhos eram meninos.

    Boby cuidava dos gatinhos de Clementina. Só não dava de mamar, por motivo de Boby  ser macho. Mas mãe como Boby nunca vi igual.

    Boby chamava Clementina de três em três horas, para a desalmada vir alimentar os gatinhos. Clementina, muito namoradeira, não queria vir, ficava requebrando em frente do portão, esquecida de que era uma senhora gata com obrigações familiares.

                                     ORTHOF, Sylvia. Os bichos que tive. Ed Salamandra, 2006, página61, fragmento.

1- Na frase " Mas mãe como Boby nunca vi igual!", o ponto de exclamação indica:

A) admiração                                B) dúvida                               C) indiferença                              D) negação

2-"Boby chamava Clementina de três em três horas, para a desalmada vir alimentar..."

A palavra destacada tem o mesmo sentido de:

A) bondosa                         B) cruel                                       C) amada                                     D) namorada

3- Quem era a sua avó?

A) nome de um cachorro                                                               B) nome de um gato

C) nome de uma galinha                                                                D) nenhuma das alternativas está correta.

APC 4 Junho - Fonética – EXERCÍCIOS (1º EMC)

 APC 4 - Fonética – EXERCÍCIOS

1ª) Observe as palavras abaixo:

 PISCINA - COALHADA - CHUVEIRO - CONFLITO - OBSTRUÇÃO

TAMPA - DUPLICATA - MÁGOA - PASSAGEIRO – ORQUÍDEA

 

a) Quais as palavras não apresentam dígrafos?

________________________________________________________________________

b) Quais são as palavras que apresentam dígrafos?

________________________________________________________________________

 2ª) Leia a tirinha e respondas as questões abaixo:

a) Localize uma palavra que contém apenas um fonema.

_____________________________________________________________________

 b) A palavra "aquele" contém:

a) 4 fonemas.                b) 5 fonemas.                       c) 6 fonemas.                          d) 7 fonemas.

 c) Escrevas abaixo todas as palavras que têm mais letras do que fonemas. ______________________

 3º)

4º)

APC 3 Junho – Encontros Consonantais, vocálicos e Sílabas (1º EMC)

 APC 3 – Encontros Consonantais, vocálicos e Sílabas.

Texto para as questões de 1 a 6:   Eu Não Sou da Sua Rua   Eu não sou da sua rua Eu não sou o seu vizinho Eu moro muito longe, sozinho.   Estou aqui de passagem.   Eu não sou da sua rua Eu não falo a sua língua Minha vida é diferente da sua   Estou aqui de passagem   Esse mundo não é meu Esse mundo não é seu.   (Arnaldo Antunes / Branco Mello.)     1. Separe as sílabas das seguintes palavras:   a) vizinho __________________________________   b) muito ___________________________________   c) passagem ________________________________   d) língua ___________________________________   e) diferente ________________________________   2. Retire do texto:   a) quatro monossílabos   __________________________________________   b) quatro dissílabos

c) três trissílabos   __________________________________________   d) um polissílabo   __________________________________________   3. Retire quatro palavras do texto que apresentam dígrafo.   __________________________________________   __________________________________________   4. Retire dois exemplos de ditongo crescente e dois de decrescente. __________________________________________   __________________________________________   5. Quantos fonemas existem na palavra “sozinho”?   __________________________________________   6. Qual o significado, no contexto, da expressão “eu não falo a sua língua”? E fora do contexto?   __________________________________________   __________________________________________   7. Divida as sílabas das palavras abaixo: Cheiroso Cápsula Caatinga Exceção Uruguai Ritmo Brasileiro Perspectiva Álcool Epidemia

APC 2 Junho – ORTOGRAFIA (1º EMC)

 

APC 2 – ORTOGRAFIA - relação entre letras e fonemas, dígrafos, encontros consonantais e ditongos, tritongos e hiato.

 EXERCÍCIOS DE FONÉTICA

Identifique quantas LETRAS E FONEMAS existem em cada palavra a seguir:

Exemplo:     Social -  6 letras / 6 fonemas

1) Cafezinho –    2) Há –    3) Pneu –   4) Pneu (levando em consideração a pronúncia) –    5) Onda –    6) Anjinhos –

7) Preto –   8) Amplo –    9) Tempo -    10) Complexo –   11) Baú  –     12) Preposições –

 EXERCÍCIOS DE ENCONTROS VOCÁLICOS

Identifique os encontros vocálicos nas palavras a seguir, ou seja, escreva se ela apresenta DITONGO CRESCENTE OU DECRESCENTE, TRITONGO OU HIATO.

1) Pais -     2) País -   3) Gaúchos -    4) Gratuito -   5) Ai!(interjeição) -   6) Aí (advérbio de lugar) –   7) Desiguais  –

8) Episódio –   9) Vôlei -   10) Feia -   11) Paraguai –   12) Piada -    13) Gabriela -   14) História -    15)  Série –

 

EXERCÍCIOS DE DÍGRAFO E ENCONTRO CONSONANTAL

 Identifique se existe dígrafo ou encontro consonantal nas palavras abaixo:

 1) Chave –  _______________________________________

2) Escada – ______________________________________

3) Nascimento – ___________________________________

4) Onda – ________________________________________

5) Placa – ________________________________________

 

Vamos lá, bem rapidinho! Analise a palavra COMPLEXIDADES:

 Quantos fonemas existem nessa palavra?   __________________

Identifique o encontro vocálico: ____________________________

Identifique o dígrafo vocálico: _____________________________

APC 1 Junho – ORTOGRAFIA: fonemas iguais, letras diferentes. (1º EMC)

 Observe a imagem para responder às questões de 1 à 5.

1. Em que tipo de local esta mensagem deve ter sido escrita? Justifique.

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2. Quais palavras estão ortograficamente incorretas?

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3. Em sua opinião por que o redator da frase escreveu "experimente" com S e "seja" com C?

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4. Em sua opinião como o redator poderia se orientar para grafar as palavras corretamente?

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5. Como você sabe que “seja” deve iniciar com "S" e experimente é escrita com "X"?

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A atividade a seguir promove uma reflexão sobre os aspectos culturais da ortografia.

 Em 2009, quando Xuxa ainda mantinha uma conta no site de relacionamento Twitter, sua filha Sasha postou uma mensagem e escreveu "sena" em vez de "cena". Milhares de pessoas escreveram para Xuxa criticando o erro e ela tentou defender a filha.

Observe a imagem e responda às questões propostas:

 1. Qual foi a justificativa dada por Xuxa pelo fato de a filha ter escrito uma palavra de forma incorreta?

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2 . Em sua opinião, quem aprende uma outra língua pode se confundir no momento de escrever uma palavra de sua língua materna?

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3.  Você concorda com a justificativa dada por Xuxa pelo fato de Sasha ter escrito uma palavra de maneira incorreta?

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4. Em sua opinião, faltou esportividade por parte de Xuxa ao receber as críticas ou ela agiu de maneira correta?

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5. Esse fato fez com que Xuxa fechasse sua conta no Twitter. O que você pode concluir disso?

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